Estudiantes de Administraci\u00f3n y Finanzas aprenden c\u00f3mo funciona una empresa recreando su funcionamiento en situaciones reales a trav\u00e9s de Smart Office<\/strong> .<\/h3>\nNuestros alumnos de Administraci\u00f3n y Finanzas<\/b> de los Polit\u00e8cnics.<\/b> Participan por cuarto a\u00f1o consecutivo en el proyecto de Simulaci\u00f3n de Empresas con Finalidades Educativas<\/b> (SEFED)<\/a> .<\/b> Una metodolog\u00eda educativa que permite poner en pr\u00e1ctica los conocimientos y aprendizajes de las clases te\u00f3ricas.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/politecnics.barcelona\/wp-content\/uploads\/blog-smart-office-pissarra.jpg\")
Tanto los alumnos del grado medio de Gesti\u00f3n Administrativa (GAD)<\/a> , como los que cursan el ciclo superior de Administraci\u00f3n y Finanzas (AFI)<\/a> participan en la recreaci\u00f3n de una empresa en el aula<\/b> .<\/p>\n\u00abCreamos una empresa como herramienta pedag\u00f3gica<\/b> \u00ab. Explica la profesora Olga Fuentes<\/b> , coordinadora del grado y profesora de la asignatura de Simulaci\u00f3n de Empresas.<\/p>\n
De esta forma aplicamos la metodolog\u00eda conocida como \u00ablearning by doing\u00bb<\/b> . Es decir, aprender haciendo o aprender en la pr\u00e1ctica.<\/b> Con esta actividad queremos formar al alumnado en las tareas administrativas y gesti\u00f3n empresarial recreando situaciones reales de trabajo<\/b> .<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Smart Office, vender productos inteligentes a otras empresas<\/strong><\/h4><\/div><\/div><\/div>\nLa empresa creada por los estudiantes de Administraci\u00f3n y Finanzas se llama Smart Office<\/b> . Se dedica a vender productos inteligentes para empresas<\/b> , como, por ejemplo, una m\u00e1quina de vending<\/i> inteligente.<\/p>\n
Adem\u00e1s, el alumnado dedica cuatro horas semanales<\/b> de clase a la empresa simulada<\/b> . Durante las cuales deben ir pasando por cada uno de los departamentos de la empresa: Relaciones Humanas, Administraci\u00f3n y Contabilidad, Atenci\u00f3n al Cliente y Facturaci\u00f3n y el departamento de Marketing.<\/b><\/p>\n
Sin embargo, uno de los puntos m\u00e1s interesantes es que las gestiones y transacciones<\/b> se realizan con otras empresas simuladas<\/b> que forman parte de la red SEFED<\/b> a escala internacional.<\/p>\n
As\u00ed, por ejemplo, cuando la empresa debe contactar con proveedores, realizar pedidos o vender a otras empresas, estas gestiones se realizan con empresas simuladas de otros centros<\/b> que tambi\u00e9n aplican esta metodolog\u00eda.<\/p>\n<\/div>Foro Ibex-35<\/strong><\/h4><\/div><\/div><\/div>\nParalelamente, el ciclo de Administraci\u00f3n y Finanzas ha iniciado este a\u00f1o otro innovador proyecto transversal<\/b> que implica a todas las asignaturas del curso.<\/p>\n
Se trata del Foro Ibex-35,<\/b> un proyecto en el que los estudiantes deben desarrollar un estudio sobre una empresa del Ibex-35,<\/b> de modo que despu\u00e9s puedan poner en pr\u00e1ctica los contenidos de los m\u00f3dulos implicados.<\/p>\n
Como parte de la iniciativa, los alumnos tienen previsto presentar sus informes en la Bolsa de Barcelona.<\/b><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>El alumnado, protagonista del proyecto<\/strong><\/h4><\/div><\/div><\/div>\nLa implantaci\u00f3n de la empresa simulada permite, por un lado, aplicar de forma pr\u00e1ctica los conocimientos y competencias<\/b> adquiridos en las distintas asignaturas.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/politecnics.barcelona\/wp-content\/uploads\/blog-empresa-simulada.jpg\")
<\/p>\n
Por otra parte, se crea una actitud basada en habilidades como la motivaci\u00f3n<\/b> , la responsabilidad<\/b> , la creatividad<\/b> , la autonom\u00eda<\/b> y la toma de decisiones<\/b> . Los estudiantes se convierten en los protagonistas de las tareas que se realizan.<\/p>\n
Adem\u00e1s, gracias a este proyecto pueden participar en diferentes ferias y cert\u00e1menes nacionales e internacionales,<\/b> como en Bilbao, Bruselas o Praga<\/b> , de forma presencial y online. Esto ha creado una atm\u00f3sfera motivadora y ha ayudado a conseguir cohesi\u00f3n de grupo dentro y fuera del aula.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":5261,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[63],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/politecnics.barcelona\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5998"}],"collection":[{"href":"https:\/\/politecnics.barcelona\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/politecnics.barcelona\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/politecnics.barcelona\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/politecnics.barcelona\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5998"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/politecnics.barcelona\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5998\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6473,"href":"https:\/\/politecnics.barcelona\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5998\/revisions\/6473"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/politecnics.barcelona\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5261"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/politecnics.barcelona\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5998"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/politecnics.barcelona\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5998"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/politecnics.barcelona\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5998"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\u00abCreamos una empresa como herramienta pedag\u00f3gica<\/b> \u00ab. Explica la profesora Olga Fuentes<\/b> , coordinadora del grado y profesora de la asignatura de Simulaci\u00f3n de Empresas.<\/p>\n De esta forma aplicamos la metodolog\u00eda conocida como \u00ablearning by doing\u00bb<\/b> . Es decir, aprender haciendo o aprender en la pr\u00e1ctica.<\/b> Con esta actividad queremos formar al alumnado en las tareas administrativas y gesti\u00f3n empresarial recreando situaciones reales de trabajo<\/b> .<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div> La empresa creada por los estudiantes de Administraci\u00f3n y Finanzas se llama Smart Office<\/b> . Se dedica a vender productos inteligentes para empresas<\/b> , como, por ejemplo, una m\u00e1quina de vending<\/i> inteligente.<\/p>\n Adem\u00e1s, el alumnado dedica cuatro horas semanales<\/b> de clase a la empresa simulada<\/b> . Durante las cuales deben ir pasando por cada uno de los departamentos de la empresa: Relaciones Humanas, Administraci\u00f3n y Contabilidad, Atenci\u00f3n al Cliente y Facturaci\u00f3n y el departamento de Marketing.<\/b><\/p>\n Sin embargo, uno de los puntos m\u00e1s interesantes es que las gestiones y transacciones<\/b> se realizan con otras empresas simuladas<\/b> que forman parte de la red SEFED<\/b> a escala internacional.<\/p>\n As\u00ed, por ejemplo, cuando la empresa debe contactar con proveedores, realizar pedidos o vender a otras empresas, estas gestiones se realizan con empresas simuladas de otros centros<\/b> que tambi\u00e9n aplican esta metodolog\u00eda.<\/p>\n<\/div> Paralelamente, el ciclo de Administraci\u00f3n y Finanzas ha iniciado este a\u00f1o otro innovador proyecto transversal<\/b> que implica a todas las asignaturas del curso.<\/p>\n Se trata del Foro Ibex-35,<\/b> un proyecto en el que los estudiantes deben desarrollar un estudio sobre una empresa del Ibex-35,<\/b> de modo que despu\u00e9s puedan poner en pr\u00e1ctica los contenidos de los m\u00f3dulos implicados.<\/p>\n Como parte de la iniciativa, los alumnos tienen previsto presentar sus informes en la Bolsa de Barcelona.<\/b><\/p>\n<\/div><\/div><\/div> La implantaci\u00f3n de la empresa simulada permite, por un lado, aplicar de forma pr\u00e1ctica los conocimientos y competencias<\/b> adquiridos en las distintas asignaturas.<\/p>\n Por otra parte, se crea una actitud basada en habilidades como la motivaci\u00f3n<\/b> , la responsabilidad<\/b> , la creatividad<\/b> , la autonom\u00eda<\/b> y la toma de decisiones<\/b> . Los estudiantes se convierten en los protagonistas de las tareas que se realizan.<\/p>\n Adem\u00e1s, gracias a este proyecto pueden participar en diferentes ferias y cert\u00e1menes nacionales e internacionales,<\/b> como en Bilbao, Bruselas o Praga<\/b> , de forma presencial y online. Esto ha creado una atm\u00f3sfera motivadora y ha ayudado a conseguir cohesi\u00f3n de grupo dentro y fuera del aula.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":5261,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[63],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/politecnics.barcelona\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5998"}],"collection":[{"href":"https:\/\/politecnics.barcelona\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/politecnics.barcelona\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/politecnics.barcelona\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/politecnics.barcelona\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5998"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/politecnics.barcelona\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5998\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6473,"href":"https:\/\/politecnics.barcelona\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5998\/revisions\/6473"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/politecnics.barcelona\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5261"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/politecnics.barcelona\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5998"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/politecnics.barcelona\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5998"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/politecnics.barcelona\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5998"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Tanto los alumnos del grado medio de Gesti\u00f3n Administrativa (GAD)<\/a> , como los que cursan el ciclo superior de Administraci\u00f3n y Finanzas (AFI)<\/a> participan en la recreaci\u00f3n de una empresa en el aula<\/b> .<\/p>\nSmart Office, vender productos inteligentes a otras empresas<\/strong><\/h4><\/div>
Foro Ibex-35<\/strong><\/h4><\/div>
El alumnado, protagonista del proyecto<\/strong><\/h4><\/div>
<\/p>\n